Autonomía: La institución desarrolla en forma libre su planeación, ejecución, control y evaluación P.E.I de acuerdo con lo establecido en el artículo 77 de la ley general de educación.
Democracia: Este principio, se aplicará a través de la organización del gobierno escolar, asociación de padres de familia y comités de apoyo mediante la elección de cada uno de sus miembros. También se aplica este principio en la elaboración de los instrumentos o documentos que afectan la vida escolar, como son el manual de convivencia, los proyectos pedagógicos y el propio PEI, tal como lo plantea en los artículos 93, 94 y 142 de la ley 115 de 1994 y demás normas que regulan el sector educación
Responsabilidad: Los estamentos de la institución serán responsables de la buena marcha de la misma y de la organización y desarrollo de las actividades que se realiza en aras del que hacer pedagógico para el mejoramiento continuo de la calidad educativa.
La educación impartida en la Institución debe inducir a cultivar el valor de la responsabilidad a través de la valoración permanente del compromiso académico de los estudiantes, el factor de acompañamiento de la familia y el compromiso profesional y laboral de los docentes y directivos.
Eficiencia y eficacia: La optimización de los recursos en las acciones curriculares y administrativas deben ser racional y adecuada, de acuerdo a las necesidades de la institución para ello todo lo que se emprende debe ser oportuno y lograrse con los recursos que posee la institución y los que se logren adquirir con los demás entes u órganos del orden local, departamental y nacional, partiendo desde la planeación institucional lograr los objetivos de la institución y todos los miembros de la comunidad
Unidad: Toda acción que se adelante en el plantel, debe ser desarrollada de acuerdo a las políticas, planes, programas y decisiones plasmadas en el Proyecto Educativo Institucional, conocidas y compartidas por todos los miembros de la institución, para de esta forma lograr empoderarse por cada uno y al tiempo por toda la institución.
Inclusión: La institución impartirá sus objetivos académicos, culturales, deportivos, éticos, democráticos y sociales a todos sus miembros con o sin discapacidades o dificultades, aprendiendo juntos los unos de los otros y despertando la solidaridad y aceptación del que sea diferente física o mentalmente siempre que no se le viole los derechos a los demás.
Ciencia y tecnología: La institución se propone fundamentar con solidez el aprendizaje de las diferentes disciplinas del saber contempladas en el plan de estudio, proporcionando los principios teóricos y metodológicos propios de las ciencias, creando conciencia en el uso de la misma y la tecnología que siempre estén al servicio de la humanidad. Despertar en los educandos un espíritu investigador, que le permita entender los avances científicos y tecnológicos con sus códigos y terminología moderna.
Familia y Sociedad: La familia, que es el núcleo de la sociedad, es la primera encargada de la educación integral de sus hijos, por lo que la institución educativa La Esperanza, tiene como principio vincular comprometidamente a los padres de familia en todos los procesos formativos, administrativos y organizativos, de manera efectiva creando canales de comunicación funcionales, para que ellos se comprometan en todos estos procesos y así sacar adelante, en forma conjunta, la formación de los educandos.